Para abordar en este breve ensayo un tema tan complejo, dinámico y controversial debo mencionar una de las tantas definiciones contenidas en varios diccionarios, que dice: “Educación: acción de desarrollar las facultades físicas, intelectuales y morales”.   Pequeño Larousse Ilustrado.

Aquí, para concretar el enfoque de esta reflexión, debo indicar además los sinónimos como: instruir y formar que matizan los conceptos y diferenciar el concepto de educación como procesos de aprendizaje, de la educación con el de buenos y refinados modales, comportamiento y urbanidad.  Ahora bien, mi primera observación a todas las definiciones que revisé, es que estas no incluyen la variable educativa de la inteligencia emocional y de otros valores formativos y técnicos como instrumentos tecnológicos que en los tiempos modernos significan grandes aportes y cambios al proceso educativo y a la adquisición de conocimientos y acceso a este ultimo y a la riquísima y variada información disponible en internet.

Considero que la naciente nueva civilización y realidad planetaria, está produciendo un terremoto en la educación en todos los países y en todos los niveles. Por ello los políticos, las religiones, los estados y todos aquellos que consideran la educación como un instrumento de control están preocupados porque la realidad existente desborda esa capacidad de control, gracias a las nuevas tecnologías que permiten acceder a las fuentes de conocimiento e información, pero que además pone en contacto a personas de distintos y distantes países que contrastan y comparan sus realidades educativas y las directrices filosóficas y conceptuales en cada uno de sus lugares de vida. Lo anteriormente expuesto referente a las fuentes de conocimiento internet, etc., determinan las necesidades de fortalecer en la educción, el pensamiento crítico. La otra variable que no encontré en los diccionarios es la cultura. Esta poderosa herramienta determina, en nuestros niños y adolescentes, caminos educativos distintos y aunque aprendan materias de similares contenidos los resultados serán diferentes.

Se habla de las influencias culturales universales que en campos como la música, los deportes, la danza, entre otras grandes áreas en la educación de muchos países. Aquí cabe reflexionar si acaso todos estos procesos se están dando para encaminar a la humanidad a integrarse, respetando los valores individuales, pero encausándonos para entender que somos todos tripulantes de la misma nave tierra y que si no educamos a todos, sin excepción, en valores universales como los derechos humanos, la igualdad de oportunidades, los valores cívicos y éticos, la justicia social, el cuidado y la responsabilidad medioambiental para la preservación de nuestro planeta y para entender que lo que afecta a unos, terminará afectando a todos, no lograremos mejorar la educación.

Considero, para concluir, que hay una nueva realidad planetaria y que debemos educar adaptando los procesos a ella y principalmente al cambio continuo para crear una nueva civilización, una nueva humanidad en armonía aceptando la riqueza de la diversidad entre todos los pueblos, razas, religiones y países del mundo y entre todos ellos y la naturaleza para así visualizar y entender la futura conquista del espacio y el universo por los humanos.

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